Archive en 2023

UFS cuenta con recursos de tecnología asistiva para estudiantes con discapacidad visual

Los estudiantes ciegos y/o con baja visión pueden buscar asistencia académica en la División de Acciones Inclusivas y la Biblioteca Central.
Los estudios en neurociencia indican que más del 80% de la comunicación, las impresiones y los recuerdos de un ser humano se proporcionan a través de la visión. Por lo tanto, esta sería la dirección más importante para la evolución de la especie, siendo la discapacidad visual, en sí misma, un factor limitante sensorial – y social – para más de 6,5 millones de personas en todo Brasil.

Buscando promover la accesibilidad a sus 66 estudiantes con esta limitación (datos de matrícula de 2020), la Universidad Federal de Sergipe, a través de la División de Acciones Inclusivas (Dain) y el Sistema de Bibliotecas (SIBIUFS), proporciona recursos tecnológicos asistivos capaces de brindar una mejor adaptación de los procesos del entorno académico a estos estudiantes.

La Máquina Fusora es una tecnología de asistencia que permite reproducir el diseño impreso en alto relieve, facilitando la comprensión de la imagen a las personas con discapacidad visual. (Fotos: Schirlene Reis / Ascom UFS)
La Máquina Fusora es una tecnología de asistencia que permite reproducir el diseño impreso en alto relieve, facilitando la comprensión de la imagen a las personas con discapacidad visual. (Fotos: Schirlene Reis / Ascom UFS)
Equipos como impresora braille, máquina fusora, escáner común y SARA CE, lupa electrónica, computadoras con software de accesibilidad (DOSVOX, NVDA, Jaws), línea braille, CD de audiolibros y libros en braille están disponibles en las Bibliotecas de São Cristóvão campus (Bicen), Lagarto (Bilag) e Itabaiana (Bicampi).

Según Washington Machado, transcriptor braille del Bicen, estas tecnologías son muy significativas para la adaptación y permanencia de los estudiantes con discapacidad visual en la institución.

«Desde el momento en que un estudiante ciego o con baja visión ingresa a una institución de educación superior, todo lo que lo rodea necesita adaptarse. No sólo por razones académicas, sino por el principio de equidad, ya que este estudiante ya encuentra barreras sociales, problemas actitudinales y arquitectónicos en su diariamente, renunciando muchas veces a la carrera elegida, por lo que corresponde a la institución brindar a este estudiante todas las posibilidades para su permanencia y la UFS ha prestado cada vez más atención a estas necesidades», explica Washington.

La impresora Braille es un recurso esencial para brindar igualdad de condiciones a los estudiantes ciegos en su carrera académica.
Con discapacidad visual total, el estudiante de Fisioterapia Leiz Conceição aprovechó algunos recursos ofrecidos por la UFS y destacó cuán fundamentales eran para la asimilación de los contenidos de las materias.

«Durante el curso he utilizado una impresora Braille, un escáner de texto, programas de voz en la computadora y el escáner SARA, que escanea todo el material de texto y lo transcribe a audio. Estos son recursos que me ayudaron mucho, pero es importante «Por sí solos no consiguen la accesibilidad. Los profesores tienen que darnos los materiales con antelación y conocer al mínimo nuestras necesidades», afirma Leiz.

Respecto a la importancia de un entendimiento colectivo sobre las tecnologías de asistencia, el transcriptor Washington Machado destaca que «si bien son importantes en la vida de los estudiantes de la UFS y que, sin ellas, su éxito en su trayectoria académica sería prácticamente imposible, la participación y la comprensión del docente en el aula también es vital para su éxito. Por lo tanto, la tecnología eficiente no existe de forma aislada».

El sector de Accesibilidad del campus São Cristóvão, ubicado en Bicen, cuenta con audiolibros y ejemplares de diversos temas impresos en Braille.
Para Silvia Ribeiro, jefa de la División de Acciones Inclusivas (Dain), los recursos de tecnología asistiva permiten apoyar a los estudiantes en la realización y adaptación de actividades, favoreciendo el aprendizaje y el progreso en su curso.

«Es importante que ese estudiante tenga acceso, pero es igualmente importante que se desarrolle, alcance su autonomía, su éxito académico y profesional. Y la UFS se ha preocupado por ofrecer apoyo a los estudiantes atendidos por la DAIN, buscando siempre adquirir materiales que faciliten el proceso y dotar al alumnado con discapacidad visual de la accesibilidad necesaria”, destaca.

Diversidad e igualdad de oportunidades
Establecemos relaciones con personas de muy diferentes orígenes sociales y culturales.
El British Council crea oportunidades internacionales entre la gente del Reino Unido y otros países y construye relaciones de confianza entre todos en todo el mundo. Establecemos relaciones con personas de orígenes sociales y culturales muy diferentes. El contacto efectivo con la diversidad y la promoción de la igualdad de oportunidades son, por tanto, una parte esencial de nuestro trabajo.

No hay igualdad de oportunidades si no se reconoce y valora la diversidad. Infórmate más sobre la diferencia entre igualdad de oportunidades y diversidad y descubre los siete ámbitos en los que intervenimos.

IGUALDAD
La igualdad de oportunidades tiene que ver con una visión justa y sin prejuicios de las personas y la creación de condiciones en el lugar de trabajo y en la sociedad que fomenten y valoren la diversidad y promuevan la dignidad. Busca corregir desequilibrios pasados ​​y garantizar que las negociaciones con clientes y proveedores se lleven a cabo de una manera constructiva que promueva la inclusión y no dé lugar a discriminación injustificada.

DIVERSIDAD
La diversidad está relacionada con la creación de un ambiente y prácticas inclusivas que beneficien a la institución y a todos los que trabajan en y con ella. Tiene en cuenta el hecho de que las personas son diferentes entre sí en muchos aspectos. Comprender, valorar y gestionar eficazmente estas diferencias puede resultar en una mayor participación, lo que conduce al éxito a nivel individual, de equipo e institucional.

Cuando hablamos de igualdad de oportunidades y diversidad pensamos en siete áreas principales:

Edad
Deficiencia
Raza/etnicidad
Género (incluido transgénero)
Religión/creencia y cultura
orientación sexual
Compaginando vida laboral y personal.
Hemos desarrollado algunas políticas que promueven la igualdad y la diversidad y utilizamos una serie de herramientas para comprobar y evaluar los avances en la generalización de estas políticas. Creemos que la mejor manera de gestionar la igualdad y la diversidad es a través de su construcción en todos los procesos y funciones y su presencia en las decisiones políticas y en la planificación de todos los programas de principio a fin. Esto es lo que llamamos generalización de los principios y prácticas de igualdad y diversidad.

INICIATIVAS POR LA DIVERSIDAD Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Además de implementar políticas formales, también buscamos asegurar que nuestro compromiso con la igualdad y la diversidad se refleje en los eventos y actividades que realizamos. A continuación se muestran algunos ejemplos de iniciativas cuyo tema es la diversidad y/o que demuestran con éxito nuestro compromiso con este aspecto tan importante de nuestro trabajo.

enlaces externos
Política y estrategia: Igualdad, diversidad e inclusión (sitio web en inglés)

Capacitación. Presentamos la fundación:
Fundación Nossa Senhora da Saúde-Hogar de Ciegos > Formación
La Unidad de Recursos/Recursos Humanos (RRHH) de la Fundação-Lar de Cegos de Nossa Senhora da Saúde es responsable, entre otras cosas, de proponer, desarrollar y coordinar la política de formación profesional, desarrollo de habilidades y gestión del conocimiento de los empleados de la Fundación -Home.

La formación desarrollada por RR.HH. tiene como objetivo contribuir a la potenciación de los recursos humanos de la Institución, promoviendo el desarrollo de sus habilidades profesionales y personales.

Desde esta perspectiva, RRHH promueve y desarrolla:

Formación para el desarrollo de habilidades profesionales, encaminada a la mejora continua del desempeño individual de sus empleados;
Formación para el desarrollo de habilidades personales, aplicables en diferentes contextos;
Acciones de intercambio de conocimientos y reuniones temáticas, con miras a intercambiar experiencias y procesos de una Unidad Orgánica específica o de proyectos específicos.

Estos fueron los principales temas de Formación en 2021:

• 21 391 3600 / 21 396 3657

Día Internacional de la Igualdad Salarial

Establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2019, hoy, 18 de septiembre, es el Día Internacional de la Igualdad Salarial, destacando el compromiso global de promover la igualdad salarial entre hombres y mujeres, como reflejo de la preocupación por el lento progreso hacia la igualdad económica entre mujeres y hombres, particularmente en términos de desigualdades salariales y la persistente devaluación del trabajo tradicionalmente realizado por mujeres.

Portugal a la vanguardia de la promoción de la igualdad salarial

Portugal, miembro de EPIC desde 2019, está firmemente comprometido a promover la igualdad salarial entre mujeres y hombres, a través de políticas que promuevan la transparencia y la igualdad salarial, implementando mecanismos eficaces para combatir las desigualdades salariales. En 2018, la Ley núm. 60/2018, de 21 de agosto y más recientemente, en 2022, se creó la distinción “Empresas que Promueven la Igualdad Salarial entre Mujeres y Hombres”, otorgada anualmente por el CITE a las empresas que tienen un índice de desigualdad salarial entre 1 y – 1. El 15 de junio de este año se publicó la Norma del Sistema de Gestión para la Igualdad de Remuneración entre Mujeres y Hombres (NP 4588:2023), desarrollada en el ámbito de un proyecto impulsado por el CITE en alianza con el IPQ, y que puede consultarse en el sitio web Sitio web de IPQ.

Transparencia salarial

Una de las estrategias clave para combatir la brecha salarial entre hombres y mujeres es la implementación de un mecanismo de evaluación de puestos de trabajo basado en criterios objetivos comunes a hombres y mujeres, basado en la evaluación del contenido funcional de los puestos de trabajo.

Eliminación de las disparidades salariales entre sectores y profesiones

Otro desafío importante es la eliminación de las disparidades salariales entre diferentes sectores y profesiones. Estas disparidades perpetúan situaciones de discriminación entre mujeres y hombres, siendo a la vez causa y consecuencia de una persistente segregación profesional vertical y horizontal. La falta de transparencia en los niveles de remuneración dentro de las organizaciones contribuye en gran medida a este problema sistémico y estructural en la sociedad.

Compromiso global por un futuro más igualitario

Al celebrar el Día Internacional de la Igualdad Salarial, es importante recordar que la igualdad salarial no es sólo una cuestión de justicia, sino también una necesidad para lograr una sociedad más justa, equitativa e inclusiva. EPIC se compromete a trabajar continuamente para garantizar que hombres y mujeres reciban una compensación justa por su trabajo en todo el mundo.